王宁茜 段圣贤

（湖南现代物流职业技术学院,湖南 长沙 410131）

近年来，在国家政策的支持下，高职教育得到了蓬勃发展，高校引进了大量的青年教师，他们是教育教学的主力军，他们的教育教学水平将会关系到高职院校教育教学质量和人才培养水平，关系到今后学校和社会的发展。目前，高校青年教师大部分是刚从学校毕业的非师范专业毕业生，绝大多数综合专业知识掌握较好、专业技能较扎实，但教学经验太少，不能很好地将知识有效地传授给学生。高职院校想要提高师资队伍的整体水平，必须抓紧完善青年教师的培养工作。

一、高职院校青年教师教育教学能力培养存在的问题

（一）培养体系不完善

岗位培训促进高职院校青年教师能够更好地胜任教学工作，因为岗位培训对于熟悉高等教育领域的理论问题能起到较好的作用，可以帮助青年教师较快适应并较好完成岗位工作。我国高职院校为青年教师教育教学能力的提高制订了相应的培训和管理制度[1]，但培养内容、方式缺乏针对性，目前学校中结合青年教师的发展方向来进行培养计划定制的工作还需要进一步加强，高职院校的青年教师以参加政府部门或者协会的各类培训活动为主要方式，这一类型的培训应与实际教学活动直接相关的讨论多加涉及，培训主要内容是学校科研工作政策、要求等方面，与课堂的教学、教学的改革等应进一步结合，与青年教师发展方向和所教学科很好的切合，培训内容应自主选择，否则会影响青年教师培训积极性和培训效率，其教育教学能力得不到有效提升。……