秦媛 山东省青岛铜川路小学

小学体育教师要运用多样化的教学模式，结合时代发展的需求，以游戏环节为教学中心展开小学体育课堂的教学。增强师生之间的互动，结合教学内容，明确教学方向和教学思路，以学生的兴趣爱好为切入点，展开小学体育课堂。使学生可以快速的融入到体育课堂当中来调动学生的主观能动性，激发学生的潜能，帮助学生养成良好的体育运动习惯，促使学生德智体美劳全方位发展。

一、体育游戏的概念

在体育课堂中引入相关的小游戏，可以帮助学生快速的融入课堂，调动学生的学习兴趣根据有关调查研究显示，体育游戏可符合小学生活泼好动的心理特点，并且教师运用体育游戏展开体育课堂的教学。可以更好地解决教学过程中存在的一些问题，例如很多小学体育教师并不重视体育运动理论知识的传授[1]。这就会导致学生不能真正的了解一些体育运动的规则，而将游戏教学法引入体育课堂，可以向学生普及运动规则，让学生真正的了解到运动的意义所在，并且热爱上运动，让学生在运动过程中享受成功的喜悦，为学生的体育技能和体育知识打下坚实的基础。小学体育教师在构建游戏化课堂时，要注意考虑到学生的身体情况，适当的引入简单的游戏，调动学生的学习兴趣。从而为学生的学习构建良好的环境，调动学生的身体机能，提高学生的身体素质。身为小学体育教师，要注意学生的心理健康发展，运用体育运动激发学生的潜能，增进师生之间的互动，使学生更好的参与到课堂当中来。……