赵 丹

(江苏省泰州医药高新区实验幼儿园 江苏 泰州 225300)

绘画活动作为幼儿园艺术领域课程的一个很重要部分已经受到社会广泛的关注，2001年我国教育部门颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出了有关艺术教育的要求：“让幼儿喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验，为幼儿创造展示自己的作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏”等。要求以幼儿的科学发展为本，尊重幼儿的个人意志，引导其发挥自身的积极性、主动性，尊重他们的表达方式，自由地表现幼儿个人的情感，既反对教师“任由发展”。对于学龄前的幼儿来说，教师更科学的理论指导的影响就更为重要，也更具有指引性，不仅可以使其在人生早期受到一个更为科学的引导，也可以为其往后人生的科学全面发展奠定了更扎实的基础。

通过观察该幼儿园大班的绘画活动的开展，笔者发现存在以下几点现状：(1)该幼儿园把绘画教育教学当是做一种技艺课程来实施，模仿能力和再现能力成了该幼儿园的美术绘画活动教学中的重点，忽略了美术绘画教育教学的主要作用，没有摆正其应处的位置，把它当成了该幼儿园的教育中的德育和智育的从属；(2)在绘画教育教学方面绝大多数幼儿教师都是幼教师范专科专业出身，可以比较熟练的掌握幼儿年龄段以进行适当的教学内容，但是在绘画教育教学方面算不得上是专业水平，所以很多时候拿捏不准绘画教育教学的更科学的理论方法。……