陈玉洁

(山东省东营市实验幼儿园 山东 东营 257091)

1.创新“游戏化+安全”课程的价值

1.1 利用游戏强化幼儿安全教育符合幼儿身心特点。爱玩是孩子的天性，处于幼儿阶段的孩子对外界的各种活动更感兴趣，游戏恰恰成为了一个重要的教育教学手段。特别是幼儿的思维符合形象性和不随意性的特点,游戏中的动作和玩具材料，其较好的形象性能让幼儿更容易接受相关知识。更容易接受游戏教育，由此形成良性循环。在幼儿游戏教学中加入安全的元素,符合其身心发展的特点，符合幼儿身心发展的需要和安全教育要求。

1.2 利用游戏强化安全教育能有效提升教育实效。各种带有教育内容和元素的游戏活动，能最大限度吸引幼儿专注投入活动,激发和提升安全教育的兴趣，有效提升幼儿的安全意识和自我防护技能。同时，游戏化的课程，也满足了幼儿的生理需求,增强了幼儿抓、爬、滚、跑、跳、攀登、投掷等基本动作，同步提升安全技能。课程游戏化适应了幼儿的心理需求,极大地增强了幼儿安全意识的认知和发展。因此,充分利用幼儿这种独特的认知方式,调整我们的课程,鼓励他们通过自己的游戏和实践获得多方面的经验。

1.3 课程游戏化促进幼儿安全社会性发展。在日常活动中,以拟人化的活动形式,运用头饰、布偶、夸张的动作等吸引幼儿积极参与安全教育活动,在年度安全教育中融入好玩的游戏,创设生动形象的情境,给予反应灵敏的幼儿高调的表扬,或物质奖励,引导其他幼儿进行模仿,投入到游戏活动中。……