龚燕芸

(江苏省苏州科技城实验幼儿园 江苏 苏州 215000)

生态教育作为当前我国幼儿园对幼儿进行的一种新型开放性教育，是尊重和顺应幼儿自身身心发展规律的一种优质教学措施，能够有效促进每个幼儿的品德发展。这既是一种体验感悟的过程，也是一种知识形成的过程，非常适合幼儿的健康成长，因此需要做好幼儿园生态教育方面的工作。而为保证教学的质量，教师在当前需要将更为优质的教学手段运用其中，比如融入幼儿自主游戏开展课程的教学，对于幼儿自身的发展有着积极的促进作用。

1.幼儿园生态教育融入幼儿自主游戏的意义

1.1 有利于加深幼儿对人与自然关系的认知。对于幼儿来说，游戏有利于促进他们自身的健康成长，能够有效地肩负起生态知识传授、意识强化与行为教养，对于帮助幼儿认识人与自然的关系也有着积极的帮助。之所以会拥有这样的效果，是因为幼儿在接受生态教育期间参与到自主游戏中，是一种遵循幼儿的发展规律，发挥其主体性的一种重要表现，由于自主游戏能够有效地将幼儿行动和学习紧密联系，对于幼儿自身自律的养成也有着积极的帮助[1]。因此为了提高幼儿对人与自然关系的认知，需要在生态教育的过程中将自主游戏融入其中。

1.2 有利于促进幼儿的全面发展。由于幼儿正处于成长阶段，年龄相对较小，自主学习能力相对较弱。幼儿园和教师为进一步促进幼儿的……