李 侠

(安徽省阜阳市太和县第五小学 安徽 太和 236600)

我国著名教育家陶行知先生提出了创造教育，他曾经呼吁要让人人成为创造的人，培养儿童的创造力，是陶行知教育的主旨。陶行知先生指出，教师要善于启发和解放儿童的创造力，时时处处为他们提供创新的机会，使每个孩子都成为创新之人。新课程指出：要培养学生的创新精神，强调以学生为主体，充分发挥教师主导作用，让每个孩子成为学习的主人。在班级管理中培养学生的创新精神，是班级管理的核心任务，也是开展创新教育的重中之重。只有时时处处为孩子提供创新的机会和舞台，才能使创新教育有章可循。班级是培养生创新能力的重要途径，也是培养学生创新能力的摇篮。那么怎样在班级管理中培养学生创新能力呢？

1.转变观念，尊重、信任学生

首先我们要转变观念，建立新型的师生关系。在人格上和学生是平等的，不能高高在上，要以朋友的身份与孩子相处，让孩子感觉到老师是可敬，而又可亲、可信的，有心事愿意和老师交流，从而达到交互活动的民主，相处氛围的融洽、和谐。教师要从高高在上的指挥者、领导者变成参与者、合作者，成为孩子的学习伙伴。使每一个孩子的人格得到充分的发展，让孩子们感受到自己受到了老师的信任，从中获得快乐感和成就感，从而使他们的创新能力得到充分的发挥。

1.1 关爱学生，发现他们的闪光点。爱是教育的基础，有了爱才会有真正的教育。……