王 芳

(宁夏中卫市第二小学 宁夏 中卫 755000)

素质教育的背景下，小学素质教育既要注重学生的学习文化能力，还要加强学生素质的全面发展。音乐教学是提升综合素质的有效渠道，逐渐受到了国家与大众的重视，音乐教学中合唱教学是其中最重要的组成部分，合唱教学法主要强调集体合作的歌唱形式，在合唱过程中，学生要实现和谐搭配，调整音色力。而现代音乐教师在实行合唱教学法时，还存在着一些问题和不足，导致学生对音乐课缺乏兴趣与热情，对合唱教学产生排斥心理，对合唱教学法的实施发展非常不利。因此教师应改变教学方式，提升自身综合素质水平，采用新型合唱教学法进行教学，有效发挥音乐教学科目的育人价值，促进学生的各项综合素质能力全面发展。

1.合唱教学法应用价值

其一，欣赏音乐主要分为几点、和声、节奏、听音、读谱、音乐史等几个要素。在音乐教学中，合唱教学包含了所有，教师可以通过合唱教学，引导学生了解更多的音乐资料与内涵，并有效掌握音乐和声、节奏把控、声音普及等能力的提升。小学音乐课程是培养学生音乐素质与音乐表达能力的主要阶段，通过音乐课程可以有效提升学生的音乐涵养，给学生的未来发展建立了良好基础。其二，随着社会不断发展，小学生的生活环境也有所改善。现如今，大多数小学生都是独生子女，受到父母长辈的全部疼爱，这也让现如今的小学生拥有较强的主体意识与个人观念，缺少团队意识。……