黄国利

(江苏省泗阳县城厢实验小学 江苏 泗阳 223700)

前言

随着立德树人理念的深入推进，在小学体育教学中，教师不仅要关注学生的体能发展，更重要的是要从合作学习、理念指导等多方面同步提升小学生体育训练的兴趣，从而让小学生体能素质获得更好的提高。游戏教学的引入能够拉近学生与体育训练的距离，同时为学生提供多元化的游戏情景。文章从小学体育教学中游戏教学开展的意义分析入手，探索体育游戏的特点及在小学体育教学中的有效应用。

1.基于游戏在体育课堂中的运用原则

1.1 结合教学内容选择不同的游戏种类。体育游戏是体育教学的组成部分，因此在体育课堂上，教师要善于结合不同的教学内容，选择不同的游戏形式。如在课堂的开始部分，可以选择一些比较简单的游戏，如报数字、追逐跑，团队传接球游戏等，以帮助学生完成热身和集中注意力。而到了课堂的中间部分，则要设计一些与教学内容相关的游戏，一方面让学生能够参与到课堂互动中，另一方面借助游戏使学生对课堂所学内容进行有效的巩固，并方便教师从旁指导。而在课堂的尾声部分，为了使课堂的氛围更加高涨，课堂推进更具活力，教师可以设计一些竞技类游戏，让学生以小组比拼，竞争合作的方式，推动课堂气氛达到高潮，增强学生的运动参与热情。

1.2 游戏的设计要遵循小学生的认知接受能力。小学体育课堂上可融入的游戏种类非常多，在教学的过程中，教师需要结合教学的内容及学生在该阶段的身心特征，设计合适的教学游戏，让学生可以充分参与，积极进步。……