张晓红

(宁夏中卫市第十二小学 宁夏 中卫 755000)

引言

随着多种教学方法的产生，小学音乐教学中也出现了丰富的教学手段，在音乐教学策略上更加的多元化。而在小学音乐微课教学的具体应用中，音乐教师可以通过音乐游戏等方式增强音乐课堂的趣味性，以歌唱教学打造生动的课堂教学，通过突出音乐节奏教学来提升微课课堂的教学效果，从而促进小学生的综合能力提升。

1.重视微课导入作用增强课堂趣味性

无论什么教学课堂，如果呆板、沉闷，教学的效果就会不尽人意。对于音乐教学这种实践性很强的教学活动而言，微课教学方法的融入能够有效增强课堂的趣味性。比如，针对小学生开展的音乐教学活动，要结合这一阶段的儿童喜欢游戏的特点，来组织音乐教学活动。在实际的音乐教学开展中，若能使音乐课堂呈现出一种游乐场的感觉，必然会激发学生音乐探索的兴趣，保证每一个学生都能积极地参与到音乐活动中来。比如，在进行《小狗圆舞曲》的教学时，教师可以先以微课视频的形式做好课前的导入工作，让学生对音乐内容产生了解；然后在音乐课堂上，把教学重点放在圆舞曲的特征讲解方面，并以游戏的方式组织学生根据音乐节奏特色开展生动的游戏活动，让学生们在感受圆舞曲丰富多彩的音乐风格的同时，活跃音乐课堂的气氛。显然，教师在音乐课程开始前，利用微课引入圆舞曲教学内容，再进一步指导学生探索圆舞曲的风格，这种趣味性的学习模式激发了学生的学习兴趣，避免了音乐课堂陷入沉闷。……