玉凤吉

(广西来宾市第六中学 广西 来宾 546100)

初中历史课改之后的课程与以前的教程有很大的不同。过去，教科书忽略了学生对知识的接受，过分强调知识分数。课改更加注重发展学习技能和发展学生的自学能力。在初中历史课程中，教师必须通过有效的领引导来突出学生的真实性格和兴趣，并让学生对学习和业务充满热情，以有效地提高学生的自学技能。这样老师可以发现，，新的教学方法提高了学生的热情，增强了学生的学习主动性，获得了生活和教科书各个方面的历史知识，并取得了出色的学习成果。

1.转变教学观念，凸显学生主体地位

在现有的初中历史课堂教学模式的影响下，教师在课堂上授课，学生获得被动知识，因此师生之间的互动交流较少。初中历史老师必须深刻理解新课改的精神，创建具有初中历史学科特色和学生当前学习状况的课程，并突出学生在学习中的地位。让学生从简单的历史知识开始，逐步发展自己的历史知识，从而使他们真诚而自觉地参与历史知识的学习。

例如，在“人类的形成”一课的教学中，教师可以将这个模块放在一起创建一个多媒体程序，在介绍该课之前向学生解释人类感知的起源和演变，并在黑板上写下学生的主要想法。例如，如果学生觉得外表，生活方式，语言，行为等都有变化，老师就可以比较教科书的内容并帮助他们提高技能。除了历史教科书的内容外，我们还鼓励学生探索这种族的人文渊源，回顾类人猿的形成，并了解社会的成因和特征。……