闵 岩

(江苏省宿迁青华中学 江苏 宿迁 223800)

前言

物理实验是推动物理学科进步与发展的主要力量，同时还是学生对物理知识进行切实掌握的重要途径。物理实验为学生实践自身所学的物理知识提供了平台，对学生物理核心素养、动手、创造等诸多素质与能力的发展具有重要意义。本文从课前利用微课指导预习，展示实验流程；课上开展小组探究活动，内化实验原理；课下布置辅导课件作业，掌握实验思维三个方面展开具体论述，希望为高中物理实验教学提供一些崭新的思路。

1.课前利用微课指导预习展示实验流程

智慧课堂打破了传统教学的基本模式，将学生吸收知识、建立认知基础的过程放在了课前阶段，由此为学生课上的自主探究、活动参与提供了更多的时间与空间，因此这种教学模式更适合实验教学。在高中物理实验教学中，教师就可以运用微课实施智慧课堂。首先，教师需要根据实验内容，设计预习微课，例如在“探究加速度与力、质量的关系”这一实验中，教师应提前对该实验展开分析，发现其中的实验要点，将实验过程划分为几个关键过程，进而将其转化为微课视频的重要内容；其次，教师则要将制作好的微课发布，要求学生利用空余时间完成预习过程，通过微课向学生展示该实验的基本理论和操作流程，让学生从认知上建立实验基础，并将问题及时反馈。

2.课上开展小组探究活动内化实验原理

在课上教学环节，智慧课堂模式更注重学生的自主参与和活动探究。……