郑春兴

(福建省邵武市熙春小学 福建 邵武 354000)

小学阶段是学生们信息技术的启蒙阶段，接触到的信息技术都是基础知识，其目的就是掌握基本能力的同时培养学生们学习计算机技术的兴趣，具备一定的信息素养，完成计算机基础的培养可以对学生的未来起到关键性影响，因此抓好小学阶段的信息教育对孩子们的成长尤为重要。信息技术作为人类生活工作必备基础能力，非常注重信息技术的应用，但只有在掌握了基础性知识，运用能力才会有质的提高。小学阶段的信息技术教学从基础能力入手，不断提高学生们对计算机能力的运用，促进学生们应用计算机技术解决问题的能力。学生们在信息的探索和解决中，通过自身的实践充分积累运用计算机技术的经验，真正的把知识收入囊中，解决生活和学习中的实际问题，使得计算机技术真的成为学习和工作的有力帮手。开展计算机信息教学势在必行，但在实施的过程中存在着或多或少的问题，这些都是集团机教学中面临的困境和前进的阻力，需要我们在下一步的教育改革中加以解决。

1.小学信息技术教学面临的困境

1.1 对信息技术教育的重视力度不够。现阶段的教育中，大多数家长的观念就是语、数、外主科最为重要，信息技术变成了最微小的娱乐课程，信息技术受到普遍的不重视，甚至把信息技术误解成了游戏和娱乐；但是对学生们信息技术素养培训阶段来说，小学阶段是最为重要的。……