于 丹

(甘肃省临夏州广河县三甲集小学 731300)

小学数学知识点内容相对较为抽象，学生难以理解和接受，对数形结合教学方法加以切实有效的利用，不光能够强化提升学生的课堂学习参与积极性，而且还能够将复杂性的学科问题具体简单化，对整个小学数学教学效率的提升有重要帮助。

1.巧用数形结合，协助认知帮助学生理解概念

概念教学是小学数学教学内容的重要组成部分，实际学科教学期间，多数教师会通过单纯的内容讲解完成概念教学目标，由于多数数学概念较为抽象，这一讲解方式很大程度上不利于学生的理解，相反，抓住数字与图形二者相互之间的关联性，对几何图形特点加以切实有效利用，能够将原本的知识点更为直观的呈现在学生面前，以至于小学生能够更好地理解抽象化的问题，掌握并对概念内容加以应用，因此，数形结合方法在概念教学中的运用，很大程度上推动了概念教学活动的进展，具备较好的提高小学数学教学效率的作用。

2.巧用数形结合，注重交互，强化学生空间观念

小学数学是学生进行学科学习的基础阶段，新课程教学背景下，教师不仅需要帮助学生掌握数字的计算方式，同时还要引导学生，逐渐具有良好的空间观念，为之后的学科学习奠定良好基础。空间观念强化教学期间，教师能够结合教学方法的切实有效应用，较好的完成小学数学教学活动目标需要。小学生应当掌握……