司蕊丽

(河北省邢台市宁晋县北河庄镇民主小学 河北 宁晋 055550)

引言

我们都了解，数学课本内容大多都是抽象化的概念和公式，数学学科具有一定严谨性，这也并不代表数学的教学氛围要严肃起来。在小学数学教学中通过利用生活情境教学方法，可以转变枯燥严肃的教学氛围，使小学数学教学更加具有趣味性，更加符合小学阶段学生的喜好和年龄特点，生活情境数学教学模式可以让小学生更加容易理解抽象化的数学概念和公式，使小学数学教学质量和教学效率得以提升。本次主要针对小学数学教学中实施生活情境教学方法的有效措施进行了研究。

1.利用生活情境开展数学教学的意义

1.1 提升数学教学趣味性，激发学生兴趣。利用生活情境开展小学数学教学可以提升教学趣味性，进而激发小学生对数学学习的兴趣。生活情境教学方式还能够将抽象的公式概念变得更加简单易懂，使小学生能够轻松理解，让学生在情景化数学教学中逐渐发现数学这一学科的魅力。生活情境教学模式具有一定的趣味性，可以转变传统枯燥无味的数学教学模式，让小学生在课堂中表现得更加积极。

1.2 提升数学教学效率，推动教学形式多样化。生活情境教学模式相对于传统教学模式更加新颖，可以弥补传统教学模式的不足。生活情境教学更加注重理论知识与实践操作相结合，转变了传统教学模式过于关注学生对课本知识的掌握情况，使数学理论知识与学生实际生活相连接，让学生在掌握数学知识的同时还能够提升自身生活能力和数学学习效率。……