雷文慧

(福建省南平市南平实验小学 福建 南平 353100)

在核心素养教学理念指导下，小学数学教学过程中，应该更加重视学生创造性、团队意识、自主能力、主动性等能力培养，将课堂的主动权交给学生，通过构建积极、自由、愉快的课堂氛围，激发学生积极主动性。对于小学数学学科而言，运算能力作为数学核心素养中关键的一种，能够为今后数学学习奠定基础，这就需要教师必须结合学生实际情况，帮助学生掌握运算技巧，强化学生的运算能力。

1.激发小学生数学学习兴趣

根据小学生活泼好动、求知欲望强的特点，教师必须考虑到数学知识相对于小学生而言是相对复杂、枯燥的，学习难度较大，一些小学生往往学习主动性较弱。这就需要教师能够以学生兴趣激发为出发点，采用学生感兴趣的点引导学生全身心投入数学运算学习之中。通过相应的引导工作，学生兴趣提升，主动投入运算学习，才能在潜移默化中促进学生运算能力的提升。例如，在十以内加减法知识学习中，教师可以借助于实物卡片(写有甲减运算符号、十以内数字)构建情境，老师随意说出数字，让学生动脑计算拿出卡片组合，锻炼学生运算技巧。当然，还可以在课堂中构建生活化的场景，让学生扮演超市收营员、顾客，按照物品标注价格计算。通过这种方式，大大提升学生的兴趣，让每一个学生在课堂中表现更加积极，运算能力在这类活动中潜移默化得到提升。

2.帮助小学生养成良好的运算习惯

运算能力的培养不能急于求成，教师必须保持耐心，通过不断的学习、复习、练习，为学生奠定扎实的运算基础。……