黄 杰

(福建省浦城县石陂中心小学 福建 浦城 353400)

1.小学数学教学中学生深度学习的现状调查及原因分析

1.1 现阶段学生数学学习的现状调查。为了了解目前小学数学教学中学生深度学习的现状，本人利用此次疫情在家学习的机会，对学校——浦城石陂中心小学一年级的数学教师进行访谈，并自拟问卷调查提纲，对浦城石陂中心小学一年级5个班的学生(约200人)进行问卷调查。

石陂中心小学学生学习现状问卷调查情况：

(1)你喜欢上数学课吗？

学生回答：非常喜欢的59%，一般喜欢的33%，不喜欢的8%。

(2)在数学课堂上你喜欢什么样的学习方式？

学生回答：自主学习10%，与同学交流合作23%，听老师讲67%。

(3)上课是否积极举手发言？

学生回答：积极举手38%，偶尔举手52%，从不举手10%。

(4)你预习的方式是怎样的？

学生回答：借助教材重新推导有关的知识20%，力求弄懂新的知识18%，看一看课本62%。

(5)做完作业，你能主动地阅读课外书吗？

学生回答：能主动阅读20%，在老师或家长的规定下68%，规定了也不读12%。

(6)你经常参与课上讨论吗？

学生回答：经常参加38%，偶尔参加49%，没兴趣参加13%。

(7)你作业时遇到问题的主要解决方式是？

学生回答：完全靠自己思考解决29%，找有关参考书或问老师和同学，51%与别人共同研究20%。

(8)上完一节数学课后，你会对学习内容主动进行反思吗？

学生回答：经常18%，偶尔31%，从不51%。

从调查结果不难看出，一年级大部分学生深度学习能力低,对老师家长的依赖性强，但是很多学生对于上数学课还是很有兴趣。学生们的学习方式主要还是听老师讲解为主,预习方式普遍都是随便的看一看课本；……