胡生令

(福建省三明市大田县城关第二小学 福建 大田 366100)

实际上，教学是由老师的教和学生的学共同组成的，而教学不仅仅要讲求数量，更要求追求质量和效率。在传统教育教学的影响下，不少教师都将数学教学的侧重点放在了练习上，并要求学生通过题海战术来实现成绩的提升，而往往效果不甚理想。此外，长期的题海战术容易影响小学生数学学习兴趣的培养，甚至容易导致学生产生厌学心理，以致于小学中高年级的学生数学成绩停滞不前。而所谓的高效课堂，则指的是将课堂交由学生，使得学生能够充分发挥主观能动性，进一步掌握和理解知识，不再将数学学习当做是一件“苦差事”。

1.小学高年段数学高效课堂的构建价值

由于数学学科具备极强的逻辑思维和抽象思维，在教师教学和学生的学习过程中都需要投入极大的精力进行探究。而小学阶段的学生往往不具备足够的理解能力和思维能力，以致于数学成为小学生的“心理障碍”，从而导致教师教学效率不佳、学生成绩不好的情况出现。作为小学数学教师，要意识到高效课堂构建的重要性，用更为科学、合理的方式为学生创设良好的条件，使得学生能够真正爱上数学学科。

1.1 构建小学中高年级高效课堂有助于小学生数学水平的提升。传统教学模式下的小学中高年级数学课堂中，往往教师占据主导地位。教师在讲台上滔滔不绝，而小学生则只能够被动地听和练习。……