冯君梅

(广西防城港市防城区扶隆镇那勤小学 广西 防城港 538000)

教学是一门科学，也是一门艺术，是培养和塑造人的特殊艺术。小学数学教学不仅是传授知识，启迪智慧，培养能力的过程，也是造就和构建人的灵魂的过程。一节成功的小学数学课，必须使学习者获得完美的数学知识，同时也是一种艺术的享受。如何让学生喜欢上你的课？如何让他们在学习的过程中积极参与，主动获取数学知识？这，就给数学教师提出了要求：时刻让自己的课堂充满诱惑，让数学引领学生的心灵，吸引他们的注意力。就这方面的问题我谈谈个人的浅见和做法。

1.创设生活化的教学情境，激发学生学习数学的兴趣

在课程开始时，学生在课程中的兴趣度会影响他们对知识的获取度。学生如何产生好奇心和反思心？现代心理学的学术研究表明，令人兴奋的新课程的引入是让学生轻松有效的获取更多知识的重要方法，并且孩子对学习的渴望源于他们的心里需求，所以要求老师正确开展教育活动。在数学课堂教学中设计一些新颖的导语，从学生熟悉的实际生活中创设教学情境，让数学走进生活，让学生在数学中看到生活的影子，会激发他们学习数学的兴趣。如在教学“最小公倍数”时，我提了这样一个问题：“同学们，我们班上有一位同学的爸爸、妈妈分别在防城和东兴工作，爸爸4天回一次家，妈妈6天回一次家，今天他们俩一起回家。同学们知道这位同学是谁吗？……