陈万明

(甘肃省临夏州广河县三甲集小学 甘肃 广河 731300)

传统的数学教学课堂已经凸显了许多问题，在新课程改革的不断深入的情况下，教师在教学中要注意以提高学生的综合素质为出发点，发现教学中存在的问题，增加创新意识，创新教学方法，促进学生的创新思维发展，提高教学质量。

1.传统教学中存在的问题

1.1 缺乏系统性。在传统教学体系中，教师大多按照固定的教材内容进行教授，在课程设置上各章、各节之间的联系不大，教师也没有意识到教材内容系统性的重要作用，使得数学知识显得非常的零散化、模块化，不利于学生的综合数学思维能力的发展，学生难以建立知识之间的联系，对于知识点的掌握也不够牢固，影响学生的学习效果。

1.2 教学方法单一。在传统的数学课堂上，教师主要就是通过为学生讲解数学上的公式、定理进行数学教学。但是由于小学生的认知和思维发展水平有限，一些有难度的数学知识学生并不能完全理解。而面对这些情况，教师一般都是采用一遍一遍向学生复述的方式，如果学生依然不能理解，教师可能会产生烦躁的心情，从而又影响了课堂教学[1]。

1.3 师生缺少沟通。传统教学中，教师扮演着讲授知识的重要作用，具有一定的权威性，教师在平时教学工作中非常严肃，并且在课堂上，教师与学生存在一定距离，较少沟通。一些学生会产生惧怕教师的心理，不敢和教师进行沟通和交流，也使得教师难以知道学生在学习中存在的具体疑问，影响教学效果。……