陈明华

(贵州省长顺县白云山镇白云山中心校 贵州 长顺 550700)

数学是小学阶段的基础学科，在小学教学中所占的课时也比较多，因此在小学数学教学中渗透心理健康教育是十分有意义的。目前小学数学教师也已经开始了心理教育的渗透尝试，也已经取得了一定的成果。但是实际操作过程中还存在着很多的问题，尤其是社会文化、时态发展十分迅速，学生心理变化也很大，这就要求我们不断改进教学方法和教学策略，做到与时俱进，帮助学生更好的参与数学教学活动。

1.建造和谐环境促进学生健康发展

和谐的教学环境有利于学生愉快的学习，同样和谐的教学环境也可以帮助学生建立健康的心理环境。所以在小学数学教学过程中，开展心理教育要坚持和谐性策略。首先，从学校层面出发。建设出文化氛围浓厚、干净整洁的校园环境。这样让学生已进入校园就有轻松的心情，减少对学习的紧张情绪、缓解压力，有利于建设学生健康心理。如我们可以带领学生来到校园，把教学活动与绿化校园结合起来，在校园的空角落里放上自己带来的小盆景，并且按照数学知识中的株距、行距等规则进行摆放。通过这样的形式在教学中融入心理健康教育，也让学生感觉到校园就是自己的家，要像爱护家一样爱护校园。另外还可以根据教学内容，设计出一些有益的活动，让学生在活动过程中学会协作交流，学会与同学和谐相处。通过校园建设活动和教学游戏，让学生的逻辑思维能力和感性思维能力、实践操作能力都得到提高，同时激发他们热爱生活的情感。……