孟祥华

(吉林省白城市通榆县蒙古族学校 吉林 白城 137200)

信息技术作为当前时代的一门基础学科,教师应依据教材,灵活对教学内容和实践进行调整,激发学生对未知事物想要探索和创造的积极性,帮助他们更好地体验知识所带来的乐趣,培养创造性思维。

1.丰富信息,帮助学生有效扩充知识点

大数据时代已经是一种必然趋势和结果,它不仅仅给人们提供大量数据信息和最新信息资源,也在各方面帮助人们丰富信息圈子,因此对于初中信息技术应用这门课程而言,如果能加入兴趣教学法再去授课,或许对于初中生来说,能帮助他们更好地理解。因为对于他们而言,即使他们接受新事物能力非常快,还是会有一些认知上的困难之处。但是如果加上初中信息技术相关兴趣教学法教学设置,相信就能够帮助初中生在课下也能根据自己所需、所求去不断深入学习,除此之外,还能帮助学生扩充眼界,补充知识点。

例如:在讲到《信息技术》中“上网查资料”时,即使教师一个个耐心讲解查找资料、收藏文件夹和收藏网页相关内容概念和使用方法,如果不让学生对其练习的话,很快就忘了,但是如果课下学生能通过兴趣教学法对在校内上课的知识点进行归纳和整理,一方面可以帮助学生巩固知识点,另一方面学生也可以在家长陪同下练习,这样就能有效提升课堂效率和学生理解程度。

2.创设趣味性问题情境,引发学生探索兴趣

如果学生对某个问题产生疑问或者是兴趣,那么学生就会主动地去思考、去探索,并积极地去探究,以此来获得最终的答案。……