李红波

(宁夏回族自治区银川阅海小学 宁夏 银川 750001)

引言

数学语言与数学思维有着密不可分的联系，数学语言不仅是数学思维的产物，也是数学思维的工具。小学生将数学语言内化到自己的语言系统中，可以促进数学思维能力的发展，增强分析问题和解决问题的能力，提升数学素养。

1.数学语言表达能力的内涵

数学语言表达能力是指能够运用准确的数学语言表述数学定义、公理、定理，清楚地阐述数学问题，并能有条理地分析和解决数学问题的能力。小学数学语言表达能力的培养可以促进课程标准目标的顺利实现。小学生数学语言表达能力的培养，促使学生运用规范的数学语言进行表达，可以深化学生对数学知识的认识，有助于其完善自己的数学知识体系。学生如果在数学表达中遇到困难，为了顺利地表达自己的想法，学生通常会深入思考，及时调整，理清思路，此过程有助于发展学生的数学思考，提升解决问题的能力，形成严谨的学习态度。

2.小学生数学语言表达的现状

2.1 小学生畏惧数学语言表达。部分小学生性格开朗，勇于尝试，对于老师提出的问题，积极思考，争取机会当众表达自己的想法，老师和同学们聆听后对他的发言做出评价和建议，这对于促进学生数学语言表达能力的提升是非常有利的。在不断表达和他人的评价中总结经验，不仅可以学习和巩固知识，而且可以锻炼自己的数学语言表达能力，学生在此过程中能增强学好数学的信心。……