张艳美

(河北省迁安市马兰庄镇马兰社区完全小学 河北 迁安 064400)

信息时代下的英语教学离不开信息资源的创编建设与融合发展，离不开软硬件资源的功能研究与课程融合，更离不开物联网+英语学习的模式理念的科学引导与策略探究。只要是英语课程资源建设与课堂融合到位，软硬件功能与英语学科教学融合到位，物联网+英语学习模式理念与学生主体性学习意识融合到位，实现小学英语课堂效益的最大化，英语学习就能落实增兴趣提效能，增素养提技能的目标。英语信息化教学策略就能实现课堂改革的高效益，学生习得的高质量。

本文从通过码书教学增趣提效，优化小学生利用信息化手段学习英语的素养，巧用希沃白板优化英语活动设计，确保小学生对英语认知能力渐增，搭建线上线下英语交流平台，不断丰富小学生对英语的感知技巧三方面例谈小学英语信息化教学策略。

1.通过码书教学增趣提效，优化小学生利用信息化手段学习英语的素养

英语码资源是信息化理念与英语教育融合的成果。利用码书、小程序进行码课教学具有方法的趣味感和知识的神秘感，能最大可能吸引学生对英语知识的关注。英语课程得到了学生的关注定然会使学生集中精力去认知学习，去感知探索，去体验分享。英语课程实施就不是死板的单词、句式训练，更不是为了考试的死记硬背与反复强化，而是富有生命活力和文化魅力的英文文化感知行为，是学生实现英文素养自我提升的文化阵地。……