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巧用线上教学体系 提升学生自学能力

2021-11-22施唯一

小学生 2021年9期
关键词:课后复习课前预习观点

⦿施唯一

在新课改背景下,中小学教育从线为线上,而这为教师的教学带来了更多的不可控性。为了提高课堂教学有效性,提升学生的自学能力,教师需要优化教学策略,构建真正系统性的教学体系。

一、注重课前预习,锻炼自学能力

线下教学和线上教学有着本质的不同,前者容易操作,而后者存在太多的不可控。在线下教学时,教师可以面对面向学生提出各种要求,也更容易管理学生。但是,当授课形式转为线上教学,教师虽然可以通过视频和学生对话,但是无法直接面对学生,也更加无法控制学生的学习行为。鉴于此,为了提高学生的自学能力,教师需要积极开展课前预习活动。

例如,在教学部编版小学语文三年级下册第一单元古诗三首《绝句》《惠崇春江晚景》以及《三衢道中》时,教师可以为学生布置预习任务,锻炼学生的自学能力。首先,这三首古诗的作者分别是杜甫、苏轼以及曾几,学生需要查找作者的资料。为了提高学生的搜集效果,教师可以给学生提供背景模板:作者的朝代、大致经历、作品、所属流派、相关的典故、文字风格等等。学生需要查找相关资料填充模板,才能完成这个预习任务。接着,要求学生自行阅读古诗,并试着结合教材中的注解翻译这三首诗,提炼出主要的意思。最后,反复朗读诗歌,试着思考诗歌主要表达的情感或者思想。

为了保障线上教学的效果,教师一定要注重课前预习。所谓预习,就是提前学习课程内容。为了提高学生的预习效果,教师可以为学生布置预习任务,还可以给学生提供一些必要的辅助资料,帮助学生更快地完成预习活动。

二、注重课中探究,锻炼自学能力

在实施线上教学的时候,教师还需要注意探究的重要性。有的教师认为,非常时期就应该采取非常手段,既然是线上教学,可以不那么讲究,只需要完成每节课的教学任务,不需要额外拨出时间让学生展开探究交流。尽管这样的观点存在一定的合理性,但是长此以往,容易养成学生的依赖心理。学生习惯于教师输出观点,而不是自己去探究、去琢磨,自学能力将会与日俱降。因此,必须注重课中探究,才能锻炼学生的自学能力。

例如,在教学《两小儿辩日》这篇课文时,教师可以在线上开展一次辩论会,鼓励学生选择自己喜欢的观点并参与辩论。首先,教师在互动讨论区发布辩题,“如果没有现代科学观来解释,单单从字面理解,你更支持哪个小儿的观点?”接着,将文中的两种观点打在屏幕区里,支持第一种观点的学生可以先发言。于是,有的学生在评论区表达自己的看法,“不论古代有没有科学发展观,近大远小是最能说明距离的方式。太阳刚升起来像车盖一样大,到了正午时分,却反而像盘子一样小。这不恰恰从视觉的角度说明太阳的距离吗?”此时,教师可以给予学生三分钟的讨论时间,鼓励学生刷“弹幕”。接着,由支持另一派的学生表达观点,“如果说距离能够说明太阳的远近,那么温度更可以说明。当温度越来越烫,说明发热体离自己越来越近。比如清晨的时候太阳离自己较远,所以皮肤感觉较清凉;而到了中午时分,太阳离自己较近,所以才会感觉格外炎热。”在教师的引导下,一场别开生面的辩论会就这样开始,“弹幕”也越来越多,课堂氛围也更加热烈。

案例中,为了提高线上教学的有效性,也为了锻炼学生的自学能力,教师在课堂上开展了一次辩论会。尽管采取线上授课模式,教师依然用现在的方式完成了辩论会,既保证了教学效率,也锻炼了学生的思维能力。

三、重视课后复习,养成良好习惯

在小学语文教学中,课后复习是必不可少的重要步骤。当教师采取线上教学,往往很难对学生的复习情况进行集中管理。但是,复习对学生的学习质量具有不可忽视的重要影响。此外,想要培养学生的自学能力,就必须让学生养成良好的学习习惯。这意味着学生不仅需要及时的预习,更需要在学习每一节课后展开积极的复习。为了保障学生的复习效果,教师需要联系学生家长,让家长配合教师监督学生的复习行为。

例如,在教学《北京的春节》这篇课文以后,教师给学生布置了三个复习任务。首先,要求学生回顾本节课的重要生字词,并试着用学习到的词组进行造句;接着,要求学生回顾本节课的重要知识点,想一想本节课主要学习了哪些内容,课文的框架又该如何划分,同时完成教材中的课后习题以及课课练;最后,鼓励学生查找更多的春节习俗,试着写一篇小短文。这样三个任务,既能帮助学生巩固基础知识,还能拓展学生的课上所学,锻炼学生的自学能力。在这个过程中,教师还需要积极联系学生家长,要求家长将学生的复习作业通过拍照的方式发送在钉钉群上。通过教师的督促,家长的监督,学生的复习情况将会得到有效的保障。

案例中,为了锻炼学生的自学能力,教师同样关注学生课后复习的表现。由于线上教学的缘故,教师无法及时地监督学生的复习行为,但是教师可以联系家长,让家长替代自己监督学生的复习过程,这样就能培养学生的学习习惯,进而提高学生的自学能力。

随着互联网时代的来临,线上授课模式逐渐引起广大教师的关注。和传统教学模式不同的是,线上教学更具开放性,也将面临更多挑战。为了提高线上教学的有效性,也为了锻炼学生的自学能力,教师应采取多元化的教学措施进行。

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