刘维璐 都匀市第三中学

随着社会环境的改变，人们的教育理念也不断进行着更新。当下，对于学生体能素养、体育技能高低的关注度越来越高，保证学生身心健康、快乐成长的呼声也越来越高。在初中体育教学当中，教师也应当结合环境、学生、课程等因素对体育课堂进行创新与优化。立定跳远这一项目当中，教师就可以通过游戏教学法的融入来增加教学效率与质量，以趣为引，为学生带来更快乐的体育学习体验。

一、初中体育立定跳远教学现状

立定跳远这一运动不仅是初中阶段的一个体育学习项目，在高中、大学阶段，这一运动都是体质健康测试项目之一，需要学生长期练习、不断提升。随着教育理念的改革，也有越来越多教师开始对体育课堂的教学进行反思与优化。在立定跳远教学当中，教师所作改进得到了一定成效，但仍受到教学理念、教学方法上的限制，存在着一些需要改进的方面。

（一）教学乏味

教师常常通过“教师讲、学生练”的形式开展教学，要求学生通过蛙跳等方式锻炼腿部肌肉能力，提升立定跳远水平。这样的教学在一定程度上起到了维持、提升学生立定跳远能力的作用。但长此以往，许多初中阶段学生都在立定跳远的练习当中对这一运动失去兴趣，认为单一的练习方式太过乏味。

（二）内容难懂

除了教学方法上的单一之外，虽然立定跳远仅分为预备、起跳、腾空和落地四个部分，但掌握正确的姿势其实并不容易，当教师所讲授动作要领不够通俗易懂，或教授方式过于乏味时，学生对动作要领的理解与掌握就会遭受阻碍，从而不利于立定跳远水平的有效提升。……