赵永兴 西安体育学院研究生部

一、引言

体育教学的显著特点是直观示范为主，学生对技术动作的练习往往从模仿技术动作开始，但是羽毛球技术中后场击球类技术包含了后场高远球、吊球、杀球和平高球技术，技术动作种类繁多，动作结构复杂，需要全身协调配合，对身体素质要求较高，而且发力环节不易掌握，学生在练习后场击球动作时往往感觉较难理解和掌握，练习中也不容易发现自身的缺点。本文以体育教师语言信息的反馈在羽毛球后场击球技术教学中的应用，通过叙述语言信息反馈的使用，教师语言信息反馈的类型以及教师语言信息反馈对于羽毛球后场击球技术教学的正面和负面影响，进而规范羽毛球后场技术教学时教师语言信息反馈的使用策略，分析总结教师语言信息反馈对后场击球技术教学的影响。

二、文献回顾

截止目前，我国体育教学反馈研究的相关文献数量整体呈上升发展态势，研究热点主要围绕体育教学、信息反馈、反馈方式等内容展开，且伴随着教育政策的发展而变化，研究前沿大多集中在多元教学反馈法和反馈教学模式等研究方向，涉及反馈信息的论文大致可以分为两类：一类是对反馈教学方法的改革、创新方面进行的研究和探讨，提出的如反馈教学法、多元反馈教学法等一系列教学法以来提高教学质量。代表性著作有王海燕，杨斌胜，赖勤《复合反馈对普通高校体育教学影响的实证研究》等，这些论著的主要观点对反馈信息教学方法以及在体育教学中的应用进行深入研究。……