韩小菊 都匀市第三中学

随着新课改不断地深入落实，传统的初中体育在当下教育板块中的重要性在不断提升。这也要求体育教师要转变传统的教学方式，在教学环节融入快乐体育的教学策略，能够让学生在一种快乐的学习体验中获得体育知识，掌握体育技能，促进学生养成良好的体育锻炼意识。

一、初中体育教学中“快乐体育”理念的应用效果

（一）提高课程互动的效率

初中生在初中体育课程活动中，在沟通方面有着非常明显的缺陷，其原因主要是初中生年龄小，缺乏自我完善的意识，而且大部分教师不会关注学生的个人发展，反馈和评价等工作不够完善。因此在快乐体育开展的时候，学生要想获得更为广阔的发展空间，需要给自己自我展示的机会，教师就要针对学生运动中存在的缺陷进行指正。这种互动式的教学方式需要师生相互配合才能完成，互动式“快乐体育”实施的时候，初中生有更为广阔的活动空间，当他们思想得到解放的时候，也能构建高效率的体育课程。

（二）提升体育教师的教学能力

快乐体育的渗透为教师提出了更多思考的空间，与传统化教学模式相比，快乐体育显然更为有趣和欢乐，教师在融合教学的过程中，也非常注重学生自我价值的实现方式。例如部分学生喜欢“静”，认为运动太累，因此教师可以以快乐体育为教学手段，注重学生的活动兴趣，结合生活理念，提高学生的运动兴趣。如拔河等形式，在引发学生运动兴趣的时候，也能提高学生运动活动的能力，方便教师在短时间内完成教学任务。……