张海燕 桐乡市城北小学

引言

在小学教学中，如何培养合理、科学的学生习惯，是教育核心内容，同时也是小学教学的主要突破口，良好行为习惯，关乎学生成长，不容忽视。想要帮助学生养成锻炼身体的习惯，就要一改往日体育课堂沉闷的氛围，采用音体美合作应用策略，丰富教学手段。实践证明，音体美的融合具有积极意义，可以催化学生热情，让课堂变得灵动，值得大范围推广。

一、音体美融合教学的重要作用

（一）调节学生运动情绪

小学体育课，主要目的是帮助学生锻炼身体，培养体育精神，拥有强健体魄。但往往因为训练强度大，导致学生产生厌烦情绪，影响体育课程推进。为了改善现状，调整学生运动情绪，可以将音体美合作教学优势合理发挥，在体育课堂中，合理利用相关要素，提升教学质量。具体应用途径包括两种，一种是剧烈运动之后，借助舒缓的音乐可以合理调节运动情绪，让学生尽快恢复状态和体能。第二种是准备活动后，借助音乐调动情绪，让学生抱有热情，此时选择的音乐较为动感，因为应用的场景不同，所以音乐类型截然不同，在实际应用中要结合现实教学需求，灵活、正确选择。

（二）增强教学的艺术性

除了调节情绪外，还可以让体育教学艺术气息浓厚，让体育教学在艺术氛围中开展，学生会更加欢乐，更愿意主动完成学习任务，培养学生平和心态，彰显体育竞技精神。

二、音体美融合的合作教学策略

（一）在体育……

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