王春华 四川城市职业学院

我国的历史文化源远流长，博大精深，先辈们为我们留下了许多的宝贵的文化财富，其中传统的体育游戏也是一种优秀的传统文化。在幼儿的学习过程中，教师教育学生开展体育游戏其实也是学习传统文化的一种方式，能够帮助幼儿在实际的学习过程中感受到传统文化的魅力，也是具有很大的教育意义和价值的。并且，在幼儿开展相关体育游戏活动时，大多数都不是单独开展的，而是以团队合作形式开展的，这样合作实践的游戏方式可以帮助幼儿在初次接触社会时形成团队合作和意识，培养幼儿在实际合作过程中的能力，并且还能够帮助幼儿在集体的活动当中感受到快乐，这些都是幼儿独自活动所不能够带来的。

一、对幼儿开展体育游戏的积极性意义分析

（一）推动幼儿实现身心健康的全面发展

在合作学习的体育游戏当中，幼儿能够在团队中接触到许多的朋友，通过与周围人的接触，幼儿的交友能力就会得到提升，也能够懂得自我在集体中的定位并且做出正确的判断[1]。同时，在体育游戏的开展过程中，幼儿的身体会进行运动，教师指导幼儿展开相关专业的技能培训，从而促进幼儿在专业的教师指导之下展开体育游戏，帮助幼儿实现良好的身体锻炼，幼儿从中也能够获得无限的乐趣。因此，合作学习在幼儿趣味体育游戏开展的过程中能够帮助幼儿实现身心健康的全面发展，推动幼儿实现综合素质的全面提升。……