吕梦璐 广东水利电力职业技术学院

体育活动在我国教育中占有重要地位，对青少年的身心发展起决定性作用。因此，体育教育的发展受到了教育部的高度重视。在新的课程标准中，教学方法，内容和评估系统已经改变，新的教学理念也得到了实施[1]。因此，还应根据新课程标准的要求对体育课进行改革，以鼓励体育教学取得令人瞩目的预期目标。本文探讨了在新课程标准下体育教学改革的新思路，以提高体育教学改革的有效性。

一、新课程下体育教学观念的转变

根据我国新课程的实施和进展，在素质教育中，体育教师的思想观念可以直接影响新课程的实施过程，可以决定新课程能否顺利实施。因此，体育教师必须强化教育观念，转变传统的观念，适应新课程教育改革思想，促进新课程的顺利实施。但是，在我国传统教育教学的影响下，我国大多数教师在教学过程中仍然很严肃，未能建立良好的师生关系。他们只关注教学目标和教学进度。学生只是单纯的动作行为模仿，而忽略了自己的爱好和个性化发展。

在新课改中，体育教师必须建立良好的师生关系，促进师生之间的交流与沟通，并为学生创造一个公平民主的教育环境。学生将老师当作朋友，拉进老师与学生之间的距离，并让学生积极参与学习。新课程最关注的不是学生的体育技能是好是坏，而是着眼于学生的身心健康和协调发展，使课程内容多样化，真正关注学生兴趣的培养与全面的发展。……