封臣 黑龙江大学体育教研部

我国各大高校体育教学资源配置情况一直存在很大差异，因各地区经济水平、文化氛围、教育制度等方面的不同，这种差异在各区域高校间表现明显。而实际上，同城高校间所拥有的体育教学资源情况也存在很大的不同。而我国同城高校体育教学资源共享共建水平也较为落后。在全球信息化的大环境下，在高等教育教学资源共享的总趋势下，推动同城高校体育教学资源共享是提升高校体育教学水平、推动体育教育事业发展、优化民族体育素养的第一步。促进同城高校体育教学资源共享，首先要明确体育教学资源共享的价值，让实现同城高校体育教学资源共享的理念更加肯定，分析体育教学资源共享的可行性，为同城高校体育教学资源共享的实施提供科学依据和保障。

一、同城高校体育教学资源共享的价值

（一）可以优化同城高校体育教学资源配置，使资源效用最大化

同一城市的高校间，体育教学的师资力量、场馆设施、管理制度等资源配置情况不同，资源使用情况也不同。加强高校间的沟通，在满足本校师生需要的基础上，将剩余体育教学资源，资源使用的剩余时间在各高校间共享，进行优势资源的分享交流，可以使同城高校体育教学资源的配置更趋优化，使资源利用效率最大化，更好地服务于高校体育教学质量的提升。

（二）可以促进同城高校体育教育教学整体水平的提升

与其他学科教学相比，高校体育教育教学的根本目标有着同一性，教学资源的使用也有着高度的通用性。……