王亚男

移动学习环境下大学体育混合式教学的研究进展*

王亚男

（桂林理工大学体育教学部，广西 桂林 541007）

随着移动技术的发展以及智能手机、平板电脑的普及，移动学习开始流行于全球并成为教学研究的热点问题。但鉴于公共体育课程所具有的术科属性，单一的在线教学显然无法满足教育需要，故线上、线下相结合的混合式教学模式脱颖而出，并在体育课程中逐步趋于成熟，取得一定的研究进展。研究表明：混合式教学被誉为“教育的革命”，在体育教学领域的研究还处于起步阶段，研究的广度和深度正在逐渐加大，研究的方法正从逻辑推理向实证研究转变，研究成果在不断的丰富。

移动学习；大学；体育；混合式；教学

国务院、教育部于2019年1月、2019年7月印发《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等一系列文件，提出“促进信息技术与教育教学融合应用”“引导学生主动应用，实现学习应用常态化，加快推进人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会建设。”基于移动学习环境下将混合式教学作为推进“教育互联网”发展的重要手段。

移动学习是通过社会和内容的交互、使用移动设备进行的跨情境学习，着重强调在任何时间、任何地点学习者利用移动设备都可以进行自定步调的个性化学习，在移动学习环境下，学习者不再被限制于电脑桌前，而是根据自己的学习需求随时随地进行不同方式和不同目的的学习，极大地满足了学习者在课外利用零碎时间进行学习的需求。……