马耘 新疆大学

在素质教育背景下，高校学生的综合素质受到社会的高度关注，各种新的教学方案产生，课程思政理念也应运而生。课程思政理念有利于丰富学科教育内功，促进素质教育的有效进行。而高校体育与思政教育有很多相通之处，在体育课程中包含大量的德育元素，有利于促进学生健康成长。因此，高校应在课程思想政治观念的指导下，积极开展体育改革。

一、课程思政概述

课程思政是一种新的先进的教学理念，它的有效应用可以增强学生的认知能力，并使学生得到全面发展。因此，高校必须深刻理解课程思想政治的内涵[1]。课程思政主要是指以教学课程为载体，通过实施科学办法挖掘隐性的教育资源，并且在此基础上将思政教育与学科教育有效结合。课程思政理念满足了素质教育要求，它可以将学科教学提升到思政教育的高度上。高校各学科教学的共同目标是促使大学生树立正确的世界观，生活观和价值观，它们是加强思想政治教育的重要工具。

二、基于课程思政理念的高校体育教学改革应遵循的原则

（一）主体性和差异性的原则

不仅事物的发展要遵循一定的规律，知识的学习也要遵循一定的规律。基于课程思政理念的高校体育教学是将体育与思想政治学科结合，要以实际为出发点，遵循主体性和差异性的原则，从而提升体育思政教育质量，实现育人的目标。一方面，大学体育教师应确立学生在课堂学习中的主导地位，为学生自主学习和探索创造更多的空间。……