晓梅 内蒙古工业大学体育部

“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”，高校实施高等素质教育需要使学生高度认同，全面调动学生的学习积极性，才能提升教学的质量和效率。高校的太极拳学习兴趣培养，一直是武术专业长久不败的问题。首先从主观思想上来讲，学生始终认为太极拳是一项老年健身运动项目，而年轻人的健身项目广泛，在选择过程中具有非必要性。其次，太极拳的运动方式简单，没有复杂和帅气的动作，无法满足学生的个性化发展要求，制约了学生学习兴趣的产生。为此，笔者从教学方法创新和教学内容创新的渠道中探索培养学生学习兴趣的方法，寻找培养学生学习兴趣的科学措施。

一、从教学方法创新的角度培养学生的学习兴趣

（一）游戏教学法

在当前太极拳教学中添加游戏元素，让学生从“学”变为“玩”，从而提升学生的学习兴趣。教师可以根据当前的教学内容和学生的兴趣进行教学内容的布置，例如有些学生喜欢进行技击对抗、独立练习，还有的学生对武术运动独有的艺术感保持兴趣。针对不同兴趣的学生可以布置不同的学习任务和练习内容，让同学们在玩闹的过程中学习太极拳动作技术。例如，对武术中的艺术感保持兴趣的学生，教师可以鼓励他们进行太极拳漫画绘画，描绘两人对抗情境、设置故事情节和矛盾冲突、完善人物的性格特点，最终形成独有的艺术作品。

（二）情境教学法

情景教学法在其他专业中的教学使用优势并不突出，但是在武术专业、武术项目或武术课程中有着独特的优势。……