赖小玉

少数民族非物质文化遗产学校体育教育传承研究——以贵州民族地区为例*

赖小玉

（贵州师范大学 体育学院，贵州 贵阳 550001）

现代化化、城市进程的加快使得我国少数民族地区的文化生态发生了巨大变化，独具民族特色的非物质文化遗产的存续面临着困境。作为非物质文化遗产传承、传播以及恢复、重建文化生态的重要途径之一的学校体育教育，也承担着历史的使命。研究梳理非遗学校体育教育传承相关政策文件，归纳整理贵州省学校体育教育传承非物质文化遗产的内容和类型，探讨非物质文化遗产在学校体育教育中传承的困境，提出非物质文化遗产学校体育教育传承困境突破策略，策略下：加强政策法规引领，建立评价机制；做好地方非遗学校体育教育规划，构建非遗体育课程体系；加大非物质文化遗产学校体育教育的资金支持力度；打造学校体育教育非遗师资团队；建立非遗学校体育教育资源网络平台。

少数民族；非物质文化遗产；学校体育教育；传承

自联合国教文组织提出非物质文化遗产保护传承的重要性之后，全球范围引发了一场抢救、整理、保护非物质文化遗产的浪潮，我国的非物质文化遗产保护工作也在民间传承人、政府、科研机构、学校等社群的关注和行动下取得了不俗的成效。在保护工作实践中，各界都深刻认识到非遗的保护和传承不能脱离广大青少年，教育传承是最直接、有效的方式，学校教育理应肩负起非物质文化遗产传承的重担。……