李友良 胡吴进 熊玉珺 何洋羊

师范专业认证背景下体育教育专业学生教学技能及其培养探讨*

李友良 胡吴进 熊玉珺 何洋羊

（东华理工大学，江西 南昌 330013）

当前，我国师范类专业认证呈现出了逐渐完善的发展趋势，这也促使师范专业认证在推进师范教育治理现代化过程中所具有的作用与价值得到了进一步的强化，同时也促使在师范专业认证导向下开展育人改革成为了体育教育专业育人工作发展的重要方向。文章对师范专业认证背景下体育教育专业学生教学技能的内涵进行了分析与论述，并从微观与宏观两个层面，对体育教育专业学生教学技能的培养策略进行了研究与探讨。

师范专业认证；体育教育专业；教学技能；培养策略

1 师范专业认证背景下体育教育专业学生教学技能内涵的拓展

在师范专业认证标准当中，对体育教育专业学生教学技能所提出的要求主要体现在“毕业要求”层面。“毕业要求”明确了体育教育专业学生培养目标以及“产出”质量要求，在体育教育专业学生培养过程中发挥着导向作用。具体而言，体育教育专业学生教学技能主要包含4个维度，即践行师德、学会教学、学会育人和学会发展。在这些一级指标之下又涵盖了8个二级指标。对这些内容做出深入的认知，对于在师范专业认证背景下明确体育教育专业学生教学技能发展目标以及优化体育教育专业学生教学技能培养体系发挥着至关重要的作用。……