马雪峰 吉林建筑大学

近几年来，网络教育迅速发展，到现在已经有了比较完善的体系。但MOOC的出现还是使线上教育有了一个很大的改变，它不同于以往的网络教育，MOOC让使用者站在主体的位置上去自由选择课程，满足了使用者的自主学习的需求，其授课的方法和时间也相应的进行了改变，能够适应教育改革的相关规定。MOOC的出现改变了传统的教学课堂，深化了教师和学生对新型教育模式的看法。为了将MOOC的优点利用到大学体育的教学当中，学习要组织教师研究MOOC并学习使用MOOC，以MOOC这个线上平台作为一个线上教学的学习机会，改变体育教学思维，探索新方法，使得体育在网络上也能进行教学。

一、大数据时代和MOOC的联系

将大数据时代和MOOC的特点和优势进行分析，有利于让教师打开思想，接纳大数据时代的发展所带来的产物——线上教育，正确看待将MOOC应用到大学体育教学上的教育方法，为以后的探索创新打下基础。

网络的快速发展催生了MOOC这一线上教育平台的出现，方便教师和学生之间的交流。但网络的发展也使得信息内容变得杂乱繁多，这使得大数据的发展也迎来了一个春天，大数据将繁多的信息进行分类整理，把一些较为无用的信息清理掉，以保证互联网能够给人们提供更有用的信息。在大数据时代的基础下，满足有个体特征的需求和服务，将信息的价值发挥到最大，变为指向较强的信息。将大数据的优点作为MOOC的铺垫，使其更好地融入大学体育教学中。……