徐冰 昭平县职业教育中心

“体教融合”顾名思义，即是将体育教育与文化教育进行充分融合，前者增强学生体质，后者武装学生头脑，促使二者形成一股合力，发挥“1+1大于2”的育人功效。在上述背景下，针对中职学校体育教育工作开展，同样提出了更高要求。因此为进一步提高育人质量水平，有必要从县域中职学校体育改革入手，结合体教融合的相关政策文件，实施深度的研究与思考，探索县域中职学校未来体育教育事业发展的出路，帮助中职学校提前做好准备工作，顺利推动体育教育改革的开展，提高县域中职学校育人质量水平。

一、体教融合的特点与价值取向

2020年9月21日，中央全面深化改革委员会召开了第十三次会议，并在会议上通过了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》（以下简称《意见》）。该政策文件的通过，标志着我国体育教育进入了一个新的发展阶段。《意见》明确指出，要进一步深化体教融合，在体育教育方面，树立“健康第一”的教育理念。同时注重找准学生文化学习与体育锻炼的平衡点，促进二者协调发展。通过加强体育教育改革，促进体教融合，引导学生真正体会到体育锻炼的乐趣，提高学生体育锻炼体验，增强学生的体质，引导学生塑造健康人格、磨炼学生的精神意志，最终促进学生未来实现全面发展[1]。如今在新时期下，体教融合已经是大势所趋。而深入了解体教融合特点，理清体教融合的价值取向，则是当前县域中职学校在体育改革方面贯彻落实好《意见》的必经之路。……