文/淄博市中心医院 陈囡囡

规范的临床教学档案管理提升医学生的临床教学质量，评估临床教学水平，真正达到医教相长，为此提供重要依据和支撑。在临床教学过程中，可以说教学是主体，教学档案是两翼。为保证教学档案的完整性、准确性、系统性和安全性，教学档案实行集中统一管理，实现有的放矢的开发和利用教学档案信息，以达到更好地促进临床教学。

一、教学档案的地位

医院临床教学整个过程是医学生本科学习的重要组成部分，临床教学是培养学生理论联系实际和临床工作能力的重要途径，是临床教师指导学生进行临床观察和初步学会各种操作所采取的教学手段，是课堂理论教学与临床实践相结合的桥梁，对于医学生加深和巩固对理论知识的理解具有不可替代的作用。临床医学档案是医院见习、实习学生在临床理论教学和见习带教中形成的具有保存价值的教学文件材料，记录了临床教学活动经验，反映医院临床教学主要职能历史，对医院教学研究、教学方法的改进、教学计划的制定实施提供重要的依据。也是临床医学专业认证考核的重要组成部分。

二、临床教学档案的特点

根据临床教学档案形成的特点，可分为多元性、周期性、分散性和复合性。1.多元性。临床教学档案不仅有纸质文件、声像资料、电子文档和图表数据等表现形式，参与其形成的人员也具有多元化，如管理部门人员、临床教师和学生等。……