甘肃省庆阳市宁县太昌学区苟家小学 张静静

“新教育”理念具体到教学中，指根据学生的水平进行调整和完善，将课堂与学生紧密联系在一起，在课堂中贯彻“新教育”理念。可以说，教师在小学语文教学中贯彻“新教育”理念，具备现实价值和实践意义。

一、“新教育”理念的要求

1.贯彻“新教育”理念，重视学生个体性

“新教育”理念相较传统教学理念而言，更具备先进性和科学性。可以说，普及“新教育”理念的过程，也是转变传统教育理念的过程。在传统小学语文教学课堂中，由于教师教学观念过于陈旧，造就了“灌输式”的教学方式，这种方式既不利于语文知识的学习，也不利于促进学生的个性发展。因此，普及“新教育”理念的目的之一便是转变教师的教学理念，使语文教学能够符合发展学生个性的要求。

2.改进教学策略，优化教学结构

一般而言，教师的教学理念决定了其在课堂上采取的教学方式。在“新教育”理念背景下，教师必然要对自身的教学理念做出转变，表现在教学实践中，则主要是教学方式的优化以及教学模式的完善。这要求教师不断提升自身的教学技能和知识储备，才能满足不断变化的小学语文教学的要求。

二、“新教育”理念下小学语文的教学策略

1.丰富教学模式，增强教学效果

“新教育”理念的特点之一便是强调课堂的丰富性，因此，贯彻“新教育”理念应当丰富教学模式，以此来增强教学效果。可采取以下几种方式：第一，采用合作学习模式。……