江苏省扬州市育才小学 张秋实

如何提高小学生的作文水平质量和效率，是许多老师一直悉心研究和思考的问题。我将围绕这一方面分享我的看法和感受，希望能对小学语文写作教学带来一些帮助。

一、阅读促进写作

教师在进行语文作文教学时要注重培养孩子阅读习惯的养成，让他们在课文阅读的过程中学习写作技巧，完成对自己故事的构思，提高书面语言组织能力。

比如，在学习《习作：神奇的探险之旅》时，我要求学生结合自身想象来创作一个关于探险的故事。首先我会组织学生一起在课堂上阅读很多关于这方面的故事，例如，《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝梦游仙境》等，让学生通过课堂阅读大致了解一下探险故事的结构概况、语言特点、剧情走向等。然后让学生思考讨论这些问题：这是一个怎么样的场景?汤姆的探险之旅中遇到了哪些事和困难?他又是如何解决的呢?你觉得在这个过程中他的心情和想法发生了哪些变化?引导学生自主归纳探险故事的写作特点和技巧，然后让学生自己选择一个场景，初步确定探险故事的大纲：人物、起因、事件经过、结果，让他们根据故事情节的发展将内容补充进去，保证学生顺利完成探险故事的创作。此外，教师还要强调，学生在大胆发挥想象力的同时也不可太过脱离实际，否则就失去了写作的意义。

二、观察真实世界

在写作教学过程中，教师要引导学生着力观察那些能够表现事物特点的地方，少花点时间精力在那些不太明显或者可有可无的地方。……