江苏省张家港市乐余中心小学 虞向红

现阶段，小学语文教学中出现许多关于口语训练的内容，基于核心素养的培养要求，将小学语文课堂作为主要载体，培养学生口语交际能力，强化学生的语言应用水平，才能实现培养核心素养的语文教学目标。积极研发新颖的教学方法，使小学语文口语交际能力的提升办法更加有趣、灵活，才能激活学生的学习兴趣，保障学生的学习效率。本文基于核心素养下，围绕小学语文口语交际能力的提升方法展开分析，以期为小学语文教师提供参考建议。

一、策划教学情境，刺激学生能动性

在实际生活中，口语交际作为每个人都需要拥有的基础能力，根本原因是在各种情况下，都需要和人发生口语交际。为此，在小学语文实际教学中，语文教师重视培养学生的口语交际能力，围绕教学内容，构建与之相契合的教学情境，并将教学内容与学生的实际生活联系起来，刺激学生在熟知情境中表达欲望的发挥，促进学生与教师、学生与学生间的口语交流，让学生自由发表自己的观点，锻炼与强化学生的口语交际能力

例如，以部编版高年级《口语交际：怎么表演课本剧》为例，教师从本单元教学内容入手，借助多媒体教学设备，为学生播放《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》的影视片段，吸引学生的目光，在观看完视频片段之后，向学生提出“你最喜欢哪篇课文？”的讨论话题，刺激学生主观能动作用的发挥，使学生充分表达自己的看法，为学生提供锻炼口语交际能力的机会。……