江西省抚州市临川区第四小学 邹燕萍

语文是小学阶段的一门重要学科，可提升学生的交际能力，为其他学科的学习创造条件，给学生的学习道路奠定良好的基础。在小学语文教学中，造句教学是基础性教学，要培养学生的语感，启发小学生对语言文字的理解能力，强化学生对语言文字的应用，从而表达自己内心的情感。小学语文造句可以为小学生今后的语文学习奠定扎实的基础，教师应着重培养小学生的造句能力。

一、造句的要求

1.造句要简明和实际

小学生刚刚接触语言文字教育，因此，对于文字的内涵理解得不够透彻，小学生的造句要求比较简单，要结合学生的生活情况，强化学生对词汇的理解与认知。例如，用“干净”这个词语造句时，教师就可以做出示范：“我们的教室被打扫得真干净。”使用“慈祥”造句时可以说：“我的奶奶是一位慈祥的老人。”让小学生对词汇有更加深入认知，为今后写复杂的句子奠定基础。

2.造句要明确

小学生在造句的环节中要灵活地采用词汇，将简单的词汇应用在复杂的句子中，表达的意思更加明确与简单，例如，在“惊喜”这个词汇应用时，就可以造句：“我今天非常惊喜。”这时教师可以引导小学生采用更加复杂的句型造句，让小学生造出一个复句。以上的句子看起来非常好，只是简单的句子并没有将各类意思表达得非常清楚。例如，“我非常惊喜。”但是人们通过这个句子的阅读并不知道在惊喜什么，又为什么惊喜。……