甘肃省永登县柳树镇复兴民族小学 陈小兰

低年级是作文的启蒙教育阶段，对大部分农村低年级学生来说，作文是一个比较复杂的学习活动。由于学生刚开始接触作文，对于作文本身就比较陌生，再加上学生知识积累量有限，在写作文的过程中必然会遇到很多的困难和问题。为此，在低年级作文教学中，教师需要做好作文起步教学，进而为学生作文学习奠定良好的基础。

一、激发学生的作文兴趣

在作文起步教学阶段，教师首先需要充分激发学生的写作兴趣。对于农村低年级的学生来说，他们所接触的课外读物比较少，对此，教师可以充分利用教材内容进一步激发学生的阅读兴趣。在小学教材中故事类课文是相对较多的，例如《小松鼠找花生》《小熊住山洞》《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《揠苗助长》《丑小鸭》等。在这些故事中，教师就可以充分借助故事来让学生进行故事续写或者故事改编，低年级学生对于故事是比较感兴趣的，而且小学生的想象力也是比较强的，在阅读过程中他们也会有各种各样的问题，对此，教师就可以借助学生的好奇心和想象力来进一步开展作文教学。由于这种方式学生的兴趣比较强，在写作过程中也就会更加积极主动。

二、加强学生作文素材积累

教师可以从日常生活入手加强素材积累，其实日常生活是非常丰富的写作素材，只是学生未曾留意。例如，春天到了，各种树木都开始发芽，生长，开出美丽的花朵，在学生眼中，这就是很普通的一个季节变化，但在我们阅读的优秀文章中，春景却是一个较为常见的内容。……