江苏省如皋经济技术开发区实验小学 胡 玉

对于小学低年级的语文教师而言，不仅要教会学生认识简单的拼音和字形结构，进而让学生能从拼音出发学会拼读生活中常见的字词，而且要教会学生利用语文学习中学到的表达技巧与表达方式，借助语言或文字等表达自己的心情或想法。

一、激发学生的写作兴趣

要想在小学低年级中有效开展写作教学，需要教师从观察学生的一举一动出发，在陪同学生的过程中寻找逐步激发学生写作兴趣的机会，从而消除学生心中对于写作的恐惧心理。激发学生的写作兴趣需要教师从学生内心深处看待世界的观点出发，从他们的视角来思考如何借助生活中的花草树木和点点滴滴小事背后的人情冷暖来推动学生心中写作兴趣的萌芽。在课堂教学之中，教师可以结合教学内容，为学生创设相应的生活情景，在语文课堂和日常生活之中搭建起一座互通的桥梁，让学生在贴近生活的语文学习之中激发对于写作的渴望。

例如，在教学《四季》一课时，教师可以先提问学生现在是什么季节，问学生是否喜欢秋天这个季节。如果喜欢，是出于什么原因；如果不喜欢，那喜欢哪个季节呢？教师在提出自己的问题之后，可以一边播放学生家长平日里所拍摄到的四季景象，一边让学生看着自己所熟悉的生活场景，在纸上用简短的几句话来写一写自己喜欢的季节和喜欢这个季节的原因。……