江苏省南京市江宁科学园小学 李红英

在传统时期的小学语文教学中，绝大多数教师虽然对古诗词这部分教学内容的重视程度不低，但是却没有拿出好的教学方法让学生投入到学习古诗词的状态当中，也就是在古诗词教学中没有发挥学生课堂主体的作用，以至于古诗词的教学质量无法达到理想的预期。基于此，作为一名新时代的小学语文教师，应当在了解学生身心发展规律的基础上以优质的教学方法在课堂上构建诗情画意，从而调动学生学习古诗词的积极性和主动性，使学生认为学习古诗词是一种愉悦身心的享受，以求达到提升学生诗词文化水平，培养学生内在文化气质的目的。下面，笔者将会对如何在小学语文古诗词教学中构建诗情画意做一番具体的分析：

一、以形象画面构建诗情画意

在科学技术迅猛发展的时代环境下，在教育领域中出现了备受师生认可和喜爱的优质资源——多媒体技术，该资源经大多数教师的充分合理利用已经证明了其是具有实用价值的。基于此，作为一名新时代的小学语文教师，应主动学习多媒体技术的相关技能，思索多媒体技术与古诗词教学之间的紧密联系，从而充分合理地利用多媒体技术，让学生在形象画面之下感受古诗词中所充满的诗情画意，将学生的学习热情和课堂参与度以及对古诗词的兴趣充分激发出来，以求顺利提升小学语文古诗词的教学质量。……