甘肃省兰州市永登县民乐乡西川小学 苏 平

小学阶段的教育是希望学生对每一门学科的基础知识充分掌握，在未来的学习过程中借此来取得更好的成绩。但是，很多小学生在知识的学习过程中，并没有按照科学的方法来完成，导致教学效率不断降低。要想使小学语文课堂教学的效率提升，应站在小学生的角度来思考，在教学的可靠性、可行性方面不断强化；从学生的角度来思考，促使各项教育工作的目标能够更好地实现。小学语文课堂教学的方案设计要进一步调整，在课堂上加强与学生的沟通、交流。

一、小学语文课堂教学的现状

语文知识的教学是一个漫长的积累过程，在小学语文课堂教学当中有6年的时间来积累，但是考虑到学生的成绩和能力，一定要在教学效率上不断提升，从不同的角度来探究，坚持在小学语文课堂教学体系塑造上不断强化。小学语文课堂教学的开展，并没有充分考虑到小学生的内心感受，大部分情况下，完全是按照传统的教育理念来完成，对小学生造成的压力较大，并且没有办法在知识的掌握上保持熟练。为此，小学语文课堂的教学理念要进一步创新，在教学效率的提升过程中，深入思考小学语文课堂的教学目标，让小学生从被动学习转变为主动学习，为自身的成长提供保障。

二、小学语文课堂教学的效率策略

1.重视课前预习，开启课堂教学

目前，小学语文课堂教学的意识不断提升，各方面的教学措施、教学方法正不断地调整，为了在小学生的成长中提供更多的保障，一定要在课前预习中不断加强重视。……