江苏省邳州市福州路小学 陈甜甜

学生阅读能力的培养对提高学生语文综合能力非常关键，但是大多数小学生的语文阅读成绩都不好，常见问题是读不懂、不理解、答不全等。针对小学生的阅读问题，结合小学语文教学实践创新教学思路，教师要逐步培养小学生良好的阅读习惯、正确的阅读方法。

一、重视语文基础教学，培养学生阅读能力

培养和提高小学生的阅读能力，首先要从小学生语文基础抓起，重视语文基础教学。

第一，重视语文教学中字词句的积累，通过对字词的理解和掌握提高小学生的阅读水平。例如，在文章中出现“梦寐以求”“闷闷不乐”“迷惑不解”等词语，教学中不但要教会学生读写，教师还要引导学生思考词语在文章的“用意”，这些词语表达了作者或文章中人物的什么情感，如渴望、高兴、痛苦、内疚等，通过引导和分析让学生理解字词的含义及在文中应用的目的，从而达到积累学生语文阅读经验的目的。

第二，加强语文基础知识教学，老师在语文教学中要反复强调和训练语文基础知识。如修辞手法、标点符号等，掌握这些语文基础知识能够很好地提高学生的语文阅读能力，使其在语文阅读时对文章表达的思想、情感有更深的了解。例如，《乡下人家》教学中，“纺织娘唱起歌来”的描写，就是采用拟人的方法突出乡下生活的有趣、自然、和谐。教学中，老师引导学生分析修辞手法的应用，从而更准确地理解文章，达到更好的阅读效果。……