赵丽娜

(河南省西华县教研室 河南 周口 466600)

在日常教育教学工作调研中，经常会有教师问：“小学生到底要不要学习语法？”有的教师认为要学语法，有的老师则认为小学生学英语最好是不要有太多条条框框，怎么随意怎么来，多听，多说，多练就可以了。各有各的道理。然而我认为，老师给学生最好的礼物是教他学会学习。学会学习涉及多种要素，其中为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧的学习策略和记忆策略是至关重要的。因此，我们要重视语法教学，语法教学是小学英语教学中的重要一环。并且小学高年级的学生已经具有运用抽象逻辑思维来获取数理逻辑经验的能力。小学阶段的语法经过适当的讲解，学生是完全能够消化吸收的。那么接下来我就教师如何教语法从以下四个方面进行阐述：

1.多给学生主动学习语法的机会

新课程标准倡导“以人为本”，这就要求教师的教学设计和教学活动都要符合学生的本能和天性。对语法的讲解，不停地跟学生重复它的语法结构，倒不如给他们几个同类型的句子让他们自己观察得出结论，这样既加深了学生的印象，也锻炼了他们发现问题、解决问题的能力。根据构建主义学习理论，学生对主动探究得来的知识更有兴趣，在此过程中更能促进学生掌握语言运用的规律，增强语言规律的敏感度，培养学生独立思考的能力，使他们的记忆更深刻。因此，教师要为学生的探究学习搭建平台，积极引导学生在真实的语言运用中去发现规律。……