余学琴

(宁夏盐池县长城希望小学 宁夏 盐池 751500)

引言

语文是目前教学体系中最基础、最关键的学科，它是进一步学习其他学科的必备基础。阅读作为语文教学的主要内容之一，是学生必须具备的一项基本技能。语文教师应高度重视并培养学生的阅读能力，引导和提升学生的阅读技巧。

1.小学语文教学中学生阅读能力培养的现状

1.1 对于学生阅读能力培养的重视程度不高。小学语文作为一门社会人文类学科，与我们的生活息息相关，同时也是最基础、最关键的学科。传统的教学模式及教学目标下，学生对于语文课本知识的掌握及语文成绩的提升是小学语文教学中最重要的内容，然而这样的教学模式和教学目标已经无法满足现代教育发展的新要求。传统的小学语文教学中，汉字、组词、造句等构成了小学语文的主要学习内容，而对于小学生阅读能力的培养重视程度远远不够，仅仅是发放一些课外读物后就结束了阅读教学，这样不仅影响了学生学习语文知识的兴趣和积极性，阻碍了小学生阅读天性的发展，同时也不利于小学语文教学的进行，无法实现小学生语文综合素养的培养。

1.2 学生阅读教材的选择缺乏科学性、合理性。仅靠课堂时间来培养小学生的阅读能力是远远不够的，阅读的内容不能局限于语文教材中，而是需要更多丰富、有趣、多元化的课外阅读素材。小学生乐于阅读的关键在于将阅读作为自己的一项兴趣爱好，想要培养他们的阅读兴趣就要选择符合小学生爱好，能够吸引小学生注意力的阅读教材。……